partenaire petite enfance formation accompagnement parentalité grand est luxembourg

L’éducation non formelle … Quésaco ?

partenaire petite enfance formation accompagnement parentalité grand est luxembourg

par Angélica Aque

Et oui, j’imagine que cela fait écho à bon nombre de professionnels travaillant dans les Structures d’Éducation et d’Accueil au Luxembourg. Et pour cause, depuis trois ans le cadre de référence national luxembourgeois invite les structures de la petite enfance à évoluer vers cette éducation.

 

Esquisse d’un nouveau paysage éducatif

Contrairement à une éducation dite « traditionnelle », l’éducation non-formelle est un type d’éducation ouvert où l’enfant devient acteur et libre de ses propres choix. Les professionnels en tant que partenaires prennent en considération les besoins, rythmes, intérêts de chaque enfant. Des valeurs que l’on retrouve dans de nombreux projets d’établissements (CAG) qui sont entendues, mais qui peuvent avoir du mal à prendre vie au quotidien !

 

Quelques questionnements de pros de la petite enfance

  • Comment mettre en valeur les compétences de l’enfant ?
  • Quelle posture adapter envers l’enfant ? Quel rôle ?
  • Comment observer pour répondre au plus juste aux besoins des enfants ?
  • Est-ce que le libre choix est synonyme « d’enfant roi » ?
  • Qu’en est-il des plannings d’activités ? Des bricolages ?
  • Comment aménager l’espace pour qu’il soit libre d’accès ?
  • Comment gérer les interactions dans ces espaces ?
  • Doit-on se baser sur les pédagogies actives ?
  • Comment travailler en partenariat avec les familles ?

 

Des questions pertinentes et qui font sens. Elles méritent d’être approfondies et réfléchies en fonction des possibilités de chaque structure, des attentes de chaque professionnel, mais surtout en fonction des besoins des enfants accueillis à l’instant T.

Certes, des réalités de terrains peuvent venir ralentir cet engouement comme le manque d’espace, les moyens financiers, le turn-over du personnel…

Évidemment, apporter des changements demande du temps, mais aussi une remise en question des pratiques. Mais les petits bouts que nous accueillons ne méritent-ils pas qu’on y réfléchisse ?

 

Let’s go : plus de choix, plus d’autonomie et moins d’opposition

Comprendre pourquoi les libres apprentissages sont importants pour l’enfant ?  (Merci les neurosciences)

Comment allier la théorie à la pratique et surtout aux réalités du terrain ?

 

Je vous propose de vous accompagner afin de trouver des réponses adaptées et adaptables ! Formation | Libre exploration éducative

#attachement #plaisir #exploration #apprentissage #confiance #liberté

 

 

Partager cet article

Share on facebook
Share on whatsapp
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on email