Formation :
Attachements - Séparations - Retrouvailles en petite enfance
Au cours des premières années de sa vie le jeune enfant va « s’attacher » aux adultes qui prennent soin de lui au quotidien, que ce soit dans le domaine privé de la famille, mais aussi dans le cadre d’un accueil collectif ou individuel. Il en va d’abord de sa « survie » puis de son éveil et de son développement psycho affectif, mais également de son éducation.
La théorie de l’attachement nous a rendu sensibles à cette dimension de « s’attacher à » comme un besoin primaire inhérent à tout être humain au même titre que la faim, la soif, le sommeil … et à ses manifestations comportementales observables du côté de l’enfant.
En effet, en fonction du moment développemental de l’enfant et du type d’attachement, il ne présentera pas les mêmes réactions aux séparations, ni les mêmes capacités d’adaptation à un lieu ou à des personnes autres que ses parents.
Cet éclairage nous amène donc à « écouter » le comportement de l’enfant : il nous dit où il en est dans sa capacité à être séparé des premières figures d’attachement. Cela nous permet d’entrevoir ce qui est à proposer en termes de continuité, d’attention et de contact pour favoriser une adaptation à un autre lieu, à d’autres personnes.
Objectifs de la formation
- Identifier les apports de la théorie de l’attachement et leurs implications dans le développement de l’enfant,
- Répondre au besoin d’attachement de chaque enfant en créant du lien et en favorisant le développement d’attachement « sécure »
- Réfléchir aux conditions et pratiques d’accueil de l’enfant permettant de maintenir un sentiment de sécurité et de continuité
- Repérer les enfants en difficulté et ajuster sa pratique professionnelle
- Accompagner les moments difficiles (séparations et retrouvailles) par une meilleure compréhension des émotions de l’enfant.
Contenu de la formation
- La théorie de l’attachement et ses différents concepts,
- Les différents comportements d’attachement,
- Les situations de séparation parent-enfant et la gestion de l’absence chez l’enfant,
- Les différentes phases de la construction du lien aux figures d’attachement
- L’ajustement des pratiques professionnelles à la lumière de la théorie de l’attachement
- L’accompagnement des enfants et des familles dans les situations de séparation et de retrouvailles.
Moyens et méthodes pédagogiques
Diaporama – débat – travail de groupe
Formatrice
ANGÉLICA
Formatrice petite enfance, Éducatrice de Jeunes Enfants.
Expériences en supervisions d’équipes, accompagnement des parents et des jeunes enfants.
Validation
Durant la formation :
- Mise en situation / exercices /reformulation
- Réalisation d’un quiz digital
A l’issue de la formation :
- Auto évaluation du stagiaire sur ses progrès
- Compte rendu et partage dans la limite de la confidentialité avec le ou les prescripteurs
- Attestation de présence
- Evaluation de formation
- Questionnaire de satisfaction à 3 mois